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  2. 望星空_1200字

    時間:05-05 編輯:佚名 手機版

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    糟了!我偷偷瞟了一眼雷老師,哼,他倒樂得開心呢。

    門“吱呀”一聲推開了,教室里50多位同學都挺起了身子,習慣地向黑板上的課表望了望--數學課。這不,神氣十足的mathsteacher已站在了教室門口,用慣有的挑剔的目光掃視著教室,向上昂的頭顱上那一對度數不詳的眼鏡上泛著怕人的白光:哼,難怪高年級的哥哥姐姐們藝術地形容他:“望星空”。他邁著慢悠悠的小步,不慌不忙走上講臺,又不緊不慢拿起那根“寶貝”教鞭,磨蹭了好一陣,嘴里才慢吞吞地迸出兩個字:“上課!”

    “嗯,今天我教的內容,同學們應該早預習過了吧?”雷老師笑嘻嘻地沖我們說?!皩?”“同學們拖著無可奈何的聲音?!昂?,下面再看五分鐘,內容簡單,我就不講了……”什么?你不講了?哼,你不是老師么?我心里可氣啦。慘啰。昨晚沒預習,滿以為這雷老師會講,可他……唔,快看書吧,臨時抱佛腳,總比坐而待斃強呵。我拿起書,既看不進去,又看不懂,糟了!我偷偷瞟了一眼雷老師,哼,他倒樂得開心呢。我又望了望周圍的同學,嘻,看來“難友”還不少呢!

    “好,看完了?”雷老師又樂了,“我再來講講難點,同學們看黑板……”雷老師講得眉飛色舞,滔滔不絕,末了,還得意洋洋地說:“這就是訓練大家的自學能力。要認真,抓住要點。下面,按慣例--上黑板演算。嗯,我來請人?!彼麍讨瘫?,開始叫人。不用說,我早已嚇得魂飛魄散,但愿我這“南郭先生”別像故事里那樣“不幸”……

    也不知怎樣混過了一節課,我雖說有驚無險,但也是吃一塹,長一智,不敢再犯。哼,這個“老雷”!

    “這道題有問題,沒有答案……”

    雷老師歪著頭想了好一陣,又比比又劃劃,最后說:好了,下面的時間是自習,同學們有問題就舉手,我一一解答?!?/p>

    我邁著得意的步子,走上了講臺,指著他剛才說沒有答案的那道題:“我認為能夠算出來?!?/p>

    “能?不能,你看,我添兩條輔助線……只能求出一點……”

    “但是、”我笑嘻嘻地遞上本子,“如果按相反的方向添呢?”

    “這樣,”他沉思起來,“先求出這個角,然后……”

    “對嗎!”看他不作聲,我甚是得意,“對……這個……對!”他終于抬起頭,誠懇地說,“我起先沒有想到。好,提得很好,把圖畫在黑板上,我要向同學們糾正一下?!?/p>

    我從他手中接過三角板,感到他的眼睛在笑,是滿意的微笑……

    他氣呼呼地坐在講臺上,課本攤在一邊,還時不時對我們瞪上一眼。同學們只得乖乖在座位上罰坐。

    “哼,從來沒教過你們這樣不認真的學生!作業書寫差得惱火,亂七八糟,不像話。上課發言不積極,特別是許多女同學,唉……還有,一點兒都沒有勤學好問的作風。從前我教的學生,下課就圍著我問這問那,你們呢?哼!我懶得管你們了”

    54顆腦袋垂了下去,教室里鴉雀無聲、

    說歸說,罵歸罵一下課,雷老師又和科代表商量起補救措施來了。

    說也奇怪,全班經他這么一“折騰”,數學成績明顯提高了。

    大家有了自學的習慣,獨立思維的能力,積極活躍的課堂上,再不是枯燥的“x十y”……同學們驚喜地發現,自己的能力在無聲的鍛煉中增強了。

    雷老師卻搖搖頭∶“這只是第一步?!?/p>

    雷老師已昂著驕傲的頭在講臺上占據了位置?!斑@節上數學自習,我要和同學們談談數學方法……”話音未落,教室里叫苦連天?!安宦牫鋈?!”雷老師一改笑嘻嘻的面孔,拉長了臉。這一招不賴,同學們都馴服了--傻瓜才出去呢!“好,下面請同學們翻開書,我們來講一講怎樣應考……”很快,同學們便被這別出心裁的數學講座吸引住了,有的還攤開了筆記本

    ……雷老師又樂了,高興地一抽鼻子,猛然,一個干脆而響亮的噴嚏震驚了四座,愣住了的同學們全都大笑起來:“哈哈……”

    “不許笑”雷老師似笑非笑地維護自己的“尊嚴”∶“老師感冒了,還笑!”

    “哈哈……”又是-陣哄堂大笑。

    教室門又一次被推開,雷老師熟悉的身影又一次映入眼簾,愛,又一次在教室里洋溢,在每一個同學心里,都有一句無聲的呼喚:

    “謝謝你,老師?!?/p>

     

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